jueves, 22 de enero de 2015

Mi cuento fantástico

El cuento fantástico que voy a escribir tiene el siguiente argumento:

- A Lucas siempre le gusto jugar con sus juguetes, mañana, 
tarde o noche, no importaba, porque en el colegio todos se 
reían de él y era el único momento de tranquilidad para él. 
Lucas era invisible para todos excepto para sus padres, no 
tenía amigos pues era invisible pero sus juguetes le hicieron
más fácil pasar el tiempo sin aburrirse.

Con los años los juguetes cada vez aburrieron más a Lucas
y se sentía solo, estaba deprimido. A los 14 años, un día 
que fue al colegio, como siempre entró en su clase, se sentó 
y espero a que llegara el maestro. Al rato, el maestro llego
puso sus cosas en el pupitre y dijó:

- Tenemos una nueva compañera, recibidla bien- mientras
entraba por la puerta la chica nueva.
Se presentó y el maestro le dijo a la chica nueva.

- Sientate en ese pupitre- este era el que estaba pegado
a la mesa de Lucas.

Fue hacía allí se sentó y dijó:

- Hola- mirando a Lucas con una sonrisa.

Lucas, sonrió y se sintió feliz por primera vez en su vida.
 

miércoles, 21 de enero de 2015

Cuaderno de viajes.

PRESENTACIÓN DE LA AVENTURA

-¿Quién es Phileas Fogg? Un flemático y solitario caballero británico.
-¿Quién era su compañero de viaje? Su mayordomo francés.
-¿Por qué emprendió la aventura? Por una apuesta que hizo con un compañeros de su club.
-¿Por qué los persiguen a lo largo de la novela? Porque pensaban que había robado el banco de Londres.

LAS ETAPAS DEL VIAJE

-¿Qué medios de transporte utilizó? En trenes, barcos, barcos a vapor, en elefante, en goleta, en buque, en paquebote, en trineo, en barco mercantil y en un pequeño barco.
-¿En qué dirección viajaba? Hacía el este.
-¿Qué continentes visitó? América del norte, Asia, Europa.
-¿Cuál fue el itinerario que siguieron? Dirección este.
-¿Qué dificultades crees que se encontró en su camino? Los contratiempos de máquinas, los descarrilamientos, los choques, los temporales, la acumulación de nieves.
-¿Qué crees que le llamó más la atención de los lugares que visitó? Las diferentes culturas de cada lugar.

LLEGADA AL DESTINO

11. -¿Cuál era su destino? Dar la vuelta al mundo y llegar al punto de partida, Londres.
12. -¿Sabes qué significa periplo? Recorrido, aventura, viaje...
13. -¿Cuál crees que fue la mayor satisfacción de su viaje? Puedes leerlo en el último capítulo de la novela: Conocer tantos lugares como personas.

 http://es.wikisource.org/wiki/La_vuelta_al_mundo_en_80_d%C3%ADas:_Cap%C3%ADtulo_XXXVII

2. Observa el  mapa con el trazado de la ruta de Phileas Fogg y Passepartout alrededor del mundo. ¿Qué medios de transporte crees que pudo utilizar para salvar cada etapa? Compruébalo leyendo el siguiente artículo:
  • De Londres a París, a Turín y a Brindisi en trenes y barco.
  • De Brindisi a Suez y Bombay en un barco a vapor.
  • De Bombay a Kholby en tren.
  • De Kholby a Allahabad en un elefante.
  • De Allahabad a Benarés y a Calcuta en tren.
  • De Calcuta a Hong Kong en barco.
  • De Hong Kong a Shanghái en una goleta.
  • De Shanghái a Yokohama en buque.
  • De Yokohama a San Francisco en un paquebote.
  • De San Francisco a Kearney en tren.
  • De Kearney a Omaha en trineo.
  • De Omaha a Chicago y a Nueva York en tren.
  • De Nueva York a Cobh (antigua Queenstown) en barco mercantil.
  • De Cobh a Dublín en tren .
  • De Dublín a Liverpool en un pequeño barco.
  • De Liverpool a Londres en tren.

Relatos de viajes

Actividades de comprensión lectora:

1.¿Dónde vive Phileas Fogg?   
 En Londres.

2.¿Pasó desapercibida la noticia de la apuesta?
No, la noticia de la apuesta se extendió primero en el Reform Club y produjo una verdadera emoción entre los miembros de aquel respetable círculo. Luego, del club la emoción pasó a los periódicos por la vía de los reporteros, y de los periódicos al público de Londres y de todo el Reino Unido.

3.¿Fueron más los partidarios o los detractores de la empresa?
 Hubo más destractores que partidarios.

4.¿En qué consistía la apuesta?
En hacer una vuelta al mundo en 80 días.
5.¿Cuáles eran los medios de transporte disponibles en la época?
Los barcos de vela, los de vapor y los trenes.
6.¿Cómo describían los periódicos al Señor Fogg?
Lo describían como un maníatico.
7.¿Cuál crees que es la la razón por la que el autor escribe que las mujeres "se decidieron por el a raíz de la publicación de un retrato suyo en el Ilustated London News"?
Porque era "guapo", y les gusto su aspecto.
8.¿Qué obstáculos encontraría el protagonista según el artículo del 7 de octubre publicado en el "Boletín de la Sociedad de Geografía"?
En efecto, un largo artículo publicado el 7 de octubre en el "Boletín de la Sociedad de Geografía", trató la cuestión desde todos los aspectos y demostró claramente la locura de la empresa. Según este artículo, el viajero lo tenía todo en contra suya, obstáculos humanos, obstáculos naturales. Para que pudiese tener éxito el proyecto, era necesario admitir una concordancia maravillosa en las horas de llegada y de salida, concordancia que no existía ni podía existir. En Europa, donde las distancias son relativamente cortas, se puede en rigor contar con que los trenes llegarán a hora fija; pero cuando tardan tres días en atravesar la India y siete en cruzar los Estados Unidos, ¿podían fundarse sobre su exactitud los elementos de semejante problema? ¿Y los contratiempos de máquinas, los descarrilamientos, los choques, los temporales, la acumulación de nieves? ¿No parecía presentarse todo contra Phileas Fogg? ¿Acaso en los vapores no podrían encontrarse durante el invierno expuesto a los vientos o a las brumas? ¿Es quizá cosa extraña que los más rápidos andadores de las líneas transoceánicas experimenten retrasos de dos y tres días? Y bastaba con un solo retraso, con uno solo, para que la cadena de las comunicaciones sufriese una ruptura irreparable. Si Phileas Fogg faltaba, aunque tan sólo fuese por algunas horas a la salida de algún vapor, se vería obligado a esperar el siguiente, y por este solo motivo su viaje se vería irrevocablemente comprometido.

martes, 20 de enero de 2015

Resumenes de Cuentos Fantásticos

Resumen:

Casa Tomada: Esta historia cuenta el día de una pareja de hermanos que viven en una casa      en la que vivieron sus abuelos, padres... Al principio de la historia hay una breve descripción de Irene y del narrador. También cuenta el proceso en el que "algo" se adueña de su casa tomando habitaciones hasta dejarlos en ena sola habitación y más tarde sacarlos de la casa y dejarlos en la calle. 
Julio Cortázar: Julio Florencio Cortázar (Ixelles, 26 de agosto de 1914 - París, 12 de febrero de 1984) fue un escritor, traductor e intelectual de nacionalidad argentina y francesa nacido en Bélgica. Optó por la nacionalidad francesa en 1981, en protesta contra el gobierno militar argentino.
La soga: Esta historia cuenta la vida de un niño llamado Toñito que se divertía con todo tipo de cosas hasta que un día vio una soga. Desde aquel momento quiso la soga y cuando cumplió la edad mínima para cogerla empezó a jugar con ella, con el tiempo la  soga se puso de un color verdoso, sus puntas se deshilacharon haciendo que pareciera un serpiente. Un día normal Toñito jugó con la soga, la tiro hacia delante y como siempre volvió con fuerza hacía Toñito, pero est vez Toñito no se aparto y la soga se clavo en su pecho, Toñito murió.
Silvina Ocampo: Silvina Inocencia Ocampo (Buenos Aires, 28 de julio de 1903 – ibíd., 14 de diciembre de 1993) fue una escritora argentina. Durante gran parte de su vida su figura fue opacada por las de su hermana, Victoria Ocampo, su esposo, Adolfo Bioy Casares y su amigo Jorge Luis Borges, pero con el tiempo su obra ha sido reconocida, y es considerada actualmente una autora fundamental en la literatura argentina del siglo XX.
Historia de los dos que soñaron: En esta historia un hombre de El Cairo que fue rico pero por ciertas circunstancias tuvo que trabajar para ganarse el pan hasta que tuvo un sueño en el que se dijo que tenía que ir a Isfaján en Siria porque allí encontraría la fortuna. Cuando llego lo encarcelaron por robar a pesar de que el no lo hizo, cuando llego al juzgado el hombre del Cairo le dijo lo que le había pasado, el juez lo dejo libre pues tuvo el mismo sueño.Cuando el hombre volvio a su patrio encontro un tesoro en su jardín.
Gustav  Weil: Gustav Weil (25 de abril de 1808, Sulzburg , Gran Ducado de Baden - 29 de agosto de 1889, Friburgo de Brisgovia ) fue un orientalista alemán.
Otra Vuelta de Tuerca: Una joven inglesa llega a una vieja mansión en el campo para encargarse  de la educación de un niño y una niña que han quedado huérfanos. Poco tiempo después de su llegada, descubre que los niños reciben periódicas visitas de sus antiguos preceptores, un hombre y una mujer muertos un año atrás. La institutriz, horrorizada, decide hacer lo posible para defender a los niños, cuya custodia se le había encomendado, y trata de interponerse entre ellos y los fantasmas.
Henry James: Henry James (Nueva York, 15 de abril de 1843-Londres, 28 de febrero de 1916) fue un escritor y crítico litetario estadounidense.  



Actividad

En grupos,  buscaréis posibles historias para  estos temas, pero que sean diferentes de los ejemplos que ya habéis leído.

Elegid sólo un par de temas por grupo.



Dejo aquí el enlace para leer los cuentos fantásticos que resumire hoy.






sábado, 17 de enero de 2015

La Lengua De Las Cosas

Esta historia narra el día a día de un niño y su abuelo, que intenta
enseñar al niño a comprender a la naturaleza, a saber respetarla y 
con lo que nos da aprender a ser felices, viviendo en la selva.

En un principio, el niño no comprende lo que le quiere decir el abuelo
y piensa que es una tontería. Después la madre del niño viene a por él 
para llevarlo a la ciudad para que le enseñen a leer y a escribir, antes de
irse, el abuelo le dice al niño que ya comprendera lo que intentaba
enseñarle.

Al tiempo de irse a la ciudad empieza a entender lo que le decía su abuelo,
recibe mensajes de su abuelo a través del mar. Cuando su maestra
le pide que le escriba algo, dibujaba la playa, el río... y le decía a la maestra
lo que esos dibujos significaban, pensaban que estaba loco.
Después de un tiempo, el niño dejo de recibir mensajes del abuelo, después su
madre recibió un telegrama en el que se decía que el abuelo había muerto.

Al final el niño junto a la madre van a la casa de la selva, cuando llegaron,
el niño buscó al abuelo por toda la casa, y después en el río donde pescaban 
las palabras que traía el río. La pequeña barca estaba volcada, el niño comprendió
lo que había pasado, en ese momento se pudieron apreciar las palbra que venian del
río.


La Lengua De Las Cosas (Portugués con subtítulos en Inglés)

jueves, 15 de enero de 2015

Binta Y La Gran Idea.

1.-¿Qué temas trata la película? Trata sobre la igualdad entre todo tipo de personas y de los grandes problemas que se pueden encontar en África.
2.-.¿A qué conclusión llega la niña protagonista? Que lo más importante en esta vida son los valores de la amistad, solidaridad y amor, que ya no se tienen tanto en cuenta.
3.- ¿Por qué crees que es ella la que narra la historia? Porque es una persona que sirve de enlace entre las dos historias, ya que conoce ambas historias por ser la prima de Soda y la hija de su padre.
4.- Expresa tu opinión sobre este corto.  En este corto nos muestran la vida en África, con lo poco
que viven y que tenemos que apreciar todo lo que tenemos.



Dejo aquí el corto de Binta Y La Gran Idea.

Binta Y La Gran Idea

miércoles, 14 de enero de 2015

El cuento fantástico.

Vamos a leer y a escribir cuentos fantásticos
DESCRIPCION
La tarea que te proponemos aquí es componer un cuento fantástico.
Para ello, vas a leer y comentar cuentos que te sirvan de ejemplo para redactar tu propio relato.
Esta tarea te va a servir para aprender lo siguiente:
1. Procedimientos narrativos:
  • Inventar y redactar el argumento de un cuento fantástico <
  • Contar desde un determinado punto de vista.
  • Contar lo que dicen los personajes
  • Usar verbos con significado de "decir" para contar lo que dicen los personajes.
2. Conocimientos de la lengua:
  • Uso del pretérito imperfecto y del perfecto simple.
  • Uso del pluscuamperfecto..
  • Ortografía de los verbos más usuales (y palabras de sus familias léxicas): haber, deber, saber, hacer, echar, ir, estar, ver, etc.
  • Uso de B en el imperfecto de indicativo de la primera conjugación.
  • Uso de la tilde según las reglas generales de la acentuación, pero también en vocales tónicas del hiato y en palabras que requieren tilde diacrítica.
¿Qué es un cuento fantástico? El cuento fantástico presenta hechos y situaciones de la vida cotidiana; pero éstos se ven afectados por algo anormal.
El lector no sabe si este hecho anormal tiene causas sobrenaturales o es fruto de la imaginación del protagonista.
El narrador presenta los hechos de modo que se produzca esta incertidumbre.
La ambigüedad se mantiene hasta el fin de la aventura. ¿Realidad o sueño? ¿Verdad o ficción? ¿Las cosas suceden realmente o son imaginadas por un personaje?"
El cuento será fantástico mientras se mantenga esta ambigüedad para el lector.
Vamos a leer un cuento para debatir qué es lo que le hace ser un cuento fantástico.

La soga

A Antoñito López le gustaban los juegos peligrosos: subir por la escalera de mano del tanque de agua, tirarse por el tragaluz del techo de la casa, encender papeles en la chimenea. Esos juegos lo entretuvieron hasta que descubrió la soga, la soga vieja que servía otrora para atar los baúles, para subir los baldes del fondo del aljibe y, en definitiva, para cualquier cosa; sí, los juegos lo entretuvieron hasta que la soga cayó en sus manos. Todo un año, de su vida de siete años, Antoñito había esperado que le dieran la soga; ahora podía hacer con ella lo que quisiera. Primeramente hizo una hamaca colgada de un árbol, después un arnés para el caballo, después una liana para bajar de los árboles, después un salvavidas, después una horca para los reos, después un pasamano, finalmente una serpiente. Tirándola con fuerza hacia delante, la soga se retorcía y se volvía con la cabeza hacia atrás, con ímpetu, como dispuesta a morder. A veces subía detrás de Toñito las escaleras, trepaba a los árboles, se acurrucaba en los bancos. Toñito siempre tenía cuidado de evitar que la soga lo tocara; era parte del juego. Yo lo vi llamar a la soga, como quien llama a un perro, y la soga se le acercaba, a regañadientes, al principio, luego, poco a poco, obedientemente. Con tanta maestría Antoñito lanzaba la soga y le daba aquel movimiento de serpiente maligna y retorcida que los dos hubieran podido trabajar en un circo. Nadie le decía: “Toñito, no juegues con la soga.”La soga parecía tranquila cuando dormía sobre la mesa o en el suelo. Nadie la hubiera creído capaz de ahorcar a nadie. Con el tiempo se volvió más flexible y oscura, casi verde y, por último, un poco viscosa y desagradable, en mi opinión. El gato no se le acercaba y a veces, por las mañanas, entre sus nudos, se demoraban sapos extasiados. Habitualmente, Toñito la acariciaba antes de echarla al aire, como los discóbolos o lanzadores de jabalinas, ya no necesitaba prestar atención a sus movimientos: sola, se hubiera dicho, la soga saltaba de sus manos para lanzarse hacia delante, para retorcerse mejor.Si alguien le pedía:—Toñito, préstame la soga.El muchacho invariablemente contestaba:—No.A la soga ya le había salido una lengüita, en el sito de la cabeza, que era algo aplastada, con barba; su cola, deshilachada, parecía de dragón.Toñito quiso ahorcar un gato con la soga. La soga se rehusó. Era buena.¿Una soga, de qué se alimenta? ¡Hay tantas en el mundo! En los barcos, en las casas, en las tiendas, en los museos, en todas partes... Toñito decidió que era herbívora; le dio pasto y le dio agua.La bautizó con el nombre Prímula. Cuando lanzaba la soga, a cada movimiento, decía: “Prímula, vamos Prímula.” Y Prímula obedecía. Toñito tomó la costumbre de dormir con Prímula en la cama, con la precaución de colocarle la cabecita sobre la almohada y la cola bien abajo, entre las cobijas.Una tarde de diciembre, el sol, como una bola de fuego, brillaba en el horizonte, de modo que todo el mundo lo miraba comparándolo con la luna, hasta el mismo Toñito, cuando lanzaba la soga. Aquella vez la soga volvió hacia atrás con la energía de siempre y Toñito no retrocedió. La cabeza de Prímula le golpeó el pecho y le clavó la lengua a través de la blusa.Así murió Toñito. Yo lo vi, tendido, con los ojos abiertos.La soga, con el flequillo despeinado, enroscada junto a él, lo velaba.
Silvina Ocampo, Cuentos difíciles. Antología, Buenos Aires, Colihue, 1999.

Actividad

Vais a conversar en grupos sobre esta cuestión, y después de unos minutos daréis a conocer a vuestros compañeros vuestras conclusiones:
¿Por qué La soga es un cuento fantástico? Porque narra un hecho sorprendente desde el punto de vista de la realidad.
Releed la información que aparece arriba sobre qué es un cuento fantástico.