Resumen de Los viajes de Gulliver(1er capitulo)

Un hombre llamado Gulliver cuenta la historia de como crecio, los estudios,
la familia y lo que tuvo que hacer para sobrevivir ya que su negocio  dependia
de uno de sus pocos amigos, míster Bates, que por desgracia murió y como
Gulliver era poco sociable su negocio se hundió y tuvo que trabajar como
médico en los barcos.

 En uno de esos viajes el barco se hundió, por suerte sobrevivió al desastre
 y con mucho esfuerzo llego a una orilla en la que se desmayó.
Más tarde despertó y no pudo evitar la sorpresa al encontrarse atado de
pies y  manos, quiso moverse pero no pudo. En ese momento sintio la presencia
de algo que subió desde su pierna hasta su barbilla, miró y se trataba de una especie
de persona de unas 6 pulgadas...

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Trabajo de Alicia en el País de Las Maravillas.

Completa cada uno de los enunciados (uno punto cada uno)

1.- El lugar donde Alicia vio por primera vez el conejo Blanco fue a la orilla del río
2.- Los objetos que observaba Alicia mientras caía en el pozo eran estantes y armarios para libros, mapas y cuadros, cogió un jarro de Mermelada de Naranja de un estante.

3.- El nombre de la gata de Alicia era Dina.

4.-Los países que pensaba Alicia que iba a llegar cuando terminara de descender por el pozo eran Nueva Zelanda y en Australia..

5. Alicia    antes   de    beber     las   botellitas que tenían    la etiqueta de “bébeme” lo primero que hizo fue mirar si tenían alguna indicación de que fuera veneno.

6. Lo que le ocurre a Alicia cuando come el pastelito fue que se extiro como el telescopio más grande que haya existido jamás.

7.- Alicia    trata   de    tener  el   espacio    justo   para    alcanzar    la     llave    sobre     la     mesa     por   que   ella   deseaba
ir al jardín

8. Alicia pensaba que se había convertido en Mabel, su compañera de escuela, porque no sabía nada

9. El motivo por el cual Alicia entró a la casa del conejo fue porque el conejo blanco la confundió con su criada y le ordeno que fuera a su casa por unos guantes y el abánico.
10.-y la única forma que pudo salir fue comiendo un pastelillo que le hizo disminuir de tamaño.

II.- Desarrollo: Responde las siguientes preguntas (tres puntos cada una).

1. ¿En                           qué  consistió   la   conversación  que  Alicia   mantuvo  con  la  Or  uga   Azul?   
 Consistió en un dialogo de quien era Alicia, porque parecía que las cosas que tendría que saber no las sabía y como volver a su estatura normal.
2. ¿Cuál   es  la  i  mportancia del  Gato de Cheshire   en  el  libro  ?. Justificar. Es el personaje que le dice a Alicia lo que puede hacer.

 Minino de Cheshire, ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí? —Esto depende en gran parte del sitio al que quie- ras llegar —dijo el Gato. —No me importa mucho el sitio... —dijo Alicia. —Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes —dijo el Gato. —... siempre que llegue a alguna parte —añadió Alicia como explicación. —¡Oh, siempre llegarás a alguna parte —aseguró el Gato—, si caminas lo suficiente

 3. Alicia terminó por aburrirse de la merienda. ¿Por qué se retiró tan molesta?   Porque le decían groserias y cosas sin sentidos.



4. Caracterice lo más completamente que pueda a la Reina de Corazones.
Se trata de una monarca de muy mal genio, rápida para sentenciar a la decapitación a quien ose ofenderla mínimamente.

.

5. ¿Cuál era la causa del Juicio?¿Quiénes eran los participantes? 

Por el robo de las tartas a la Reina de Corazones. Eran animales, aves, como el Conejo Blanco o el Sombrerero Loco, la Reina y el Rey de Corazones, el Juez, Alicia y otros personajes anteriores.

6. Relata  el final de la historia
       Alicia     fue      llamada    a    la tribuna, esta, olvidandose   de que    había  crecido    mucho en    los    ultimos      instantes , tiro a    todos     los   miembros    del    jurado, disculpandose   de    inmediato   con   estos.   Después   el   rey   le   pregunto que sabía      y        esta    le    respondió     que    nada   dando  por   terminado   su   testimonio.       El    rey   le     pide     al       Conejo    Blanco     que   lea        la       ultima     prueba    y     despues   de   escucharla     ve   que   las    tartas    estan    sobre   la   mesa.  L a    Reina    pide   la     sentencia     antes   del    veredicto    a    lo    que     Alicia     le    re sponde     que    es   una    tontería ,     la    Reina  ,    ofendida,    mando   ejecutar    a    Alicia,    por   unos   momentos   nadie   hizo  nada  hasta  que   Alicia   dijo:

 —¿Quién le va a hacer caso? —dijo Alicia (al llegar a este momento ya había crecido hasta su estatura normal)—. ¡No sois todos más que una baraja de cartas!

En   ese   momento   las    barajas     atacaron      a      A licía ,   que   des pertó    de    ese   extraño   "sueño"  en    ese   momento   estaba   al     lado    de   su    hermana.   Alicia    al    verla    le   conto   a    su    hermana    ese   sueño  tan    raro   que    tuvo.

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Trabajo de Alicia en el País de Las Maravillas(2)

Tarea 1.-
 Vamos a entrar en este blog para animar nuestra lectura de Alicia viendo las preciosas ilustraciones de las distintas ediciones que  han aparecido de la obra.

  Busca información de todas las ediciones inglesas y españolas que se han hecho de nuestro libro,  aporta imágenes o ilustraciones de las mismas y publica en tu blog una "historia ilustrada de Alicia en el País de las Maravillas".
Hecho en otra entrada antigua.

Tarea 2.-
 Leemos ahora este análisis de Lewis Carrol desde dos ópticas diferentes: como relato destinado al público infantil pero también como una lectura para un público adulto al que se intenta mostrar un mundo donde se vislumbran los grandes problemas metafísicos del ser humano.

Contesta ahora a las siguientes preguntas: (Encontrarás todas las respuestas leyendo detenidamente la página que aparece pulsando el enlace)

a) ¿En qué aspectos de su obra influyó el hecho de que el autor fuera zurdo y tartamudo? Ser zurdo -considerado un defecto para la época- será motivo de la obsesión por la inversión que tendrá el autor, sobre todo en Alicia a través del espejo y en el poema Jabberwocky, escrito al revés, que solo puede leerse con un espejo. Su tartamudez influyó también en su obra literaria: caracterizada por el empleo de las palabras maletín, mezcla de términos con doble significación.
b) ¿A qué se dedicó Lewis Carroll profesionalmente? A las Matemáticas.
c)¿Qué circunstancia dio lugar al nacimiento de Alicia en el País de las Maravillas? En una excursión en barca por el Támesis, nació Alicia en el país de las maravillas, como indica el poema que abre el libro.
d) ¿Cuál es el nombre del autor de las ilustraciones de la primera edición del libro? Busca una imagen de una de ellas. John Tenniel.
 
e) ¿ De cuántas obras consta "El Ciclo de Alicia"? "Alicia en el País de las Maravillas",
"A través del espejo", "Las Aventuras de Alicia bajo tierra", "Alicia contada a los niños" y "Alicia en la escena".
f) Haz una relación de los personajes y sus valores simbólicos.
El conejo blanco, perseguido por el reloj, atormentado por el tiempo, simboliza burlonamente al hombre que vive obsesionado por los minutos.
El gusano de seda fuma y razona (mayor alejamiento de la realidad).
El gato Cheshire es un gato sonriente que aparece y desaparece constantemente.
A través de los personajes y sus ac titudes se percibe un absurdo total, una inversión de la lógica.
Un lirón siempre dormido.
La liebre de marzo. Marzo, mes del amor para las liebres, por lo tanto está loca, según un dicho popular inglés.
Un Sombrerero loco, totalmente desequilibrado.
Una cocinera portadora de pimienta que hace estornudar a todos.
Los naipes de la baraja que tienen actitudes humanas.
La Reina de Corazones, que representa al absolutismo monárquico, el uso indiscriminado del poder, una crueldad desmedida en sus actitudes. "Que le corten la cabeza" ordena constantemente.
Los Jardineros, el 2, 5 y 7 de espadas.
Alicia, la protagonista, representa a una niña inglesa, muy educada, acostumbrada a aceptar las rarezas ajenas, mientras no atenten contra sus intereses. Alicia se entrega al juego de los tamaños, pero esa metamorfosis constante la atormenta y siente que pierde su identidad: "yo era... yo soy... soy otra". Por momentos, la protagonista se torna mordaz, autoritaria, orgullosa, británica y victoriana. En otros se muestra universal y humana. Aparece como el reflejo de la infancia mal adaptada en el mundo adulto y que busca un lugar desde donde construir su identidad. Por momentos se transforma en un personaje kafkiano.g) ¿Qué elementos tienen en común Joseph K (protagonista de "El proceso" de Kafka) y Alicia? Despertar en un mundo absurdo, un recorrer ambientes de misteriosa organización, captar la propia insuficiencia, examinar distintas posibilidades en la búsqueda de soluciones, participar de un proceso, en el que la ciudad es como un tribunal inmenso, finales diversos.
h) ¿En qué fragmentos aparecen los juegos de palabras? ¿Y las llamadas "nonsenses" ? En el diálogo de Alicia con la Duquesa.
Alicia le dice: "¿Ya sabe que la tierra tarda 24 hs. en dar una vuelta alrededor de su eje? (eje en inglés es axis) (pág. 97).
La Duquesa le contesta: "Hablando de hachas (axes en inglés) que le corten la cabeza".
Estos juegos de palabras se repiten cuando la liebre de Marzo dialoga con Alicia y el Sombrerero (pág. 109) y también en su conversación con el ratón, en el capítulo III, donde el ratón afirma que la suya es "una larga y triste historia" (a long and a sad tale) pero Alicia entiende "una larga y triste cola (a long and a sad tail). De esta confusión surge el poema que Alicia visualiza (pág. 53-54).
Estos juegos de palabras evidencian la presencia del "nonsense". Hay palabras desprovistas de sentido, por ejemplo adivinanzas sin solución del sombrerero (el sentido desaparece en la traducción). Es importante conocer la lengua y las tradiciones inglesas para poder interpretar bien la obra y apreciar los juegos lingüísticos.
i) ¿Cómo aparecen tratados el tiempo y el espacio en la obra?
El espacio: un pozo interminable, una isla sin salida,un océano de lágrimas, la casa del conejo blanco, el bosque, la casa de la duquesa, la mesa de té de la liebre de marzo, el jardín, un campo de croquet, una sala de juicios.              
El tiempo: el real que transcure en pocas horas, la siesta de Alicia junto a sus hermanas, el del viaje: el tiempo no se mide, no hay día ni noche, solo hay en la casa de la liebre una hora del té inacabable.
Lo temporal existe en forma estática o en el reloj del conejo blanco.
j) ¿De qué forma aparece el absurdo en la trama?
Se presente un mundo pintoresco, incoherentee, inquietante, de inversión sistemática. Se niega la realidad pero todo es posible.
El absurdo se manifiesta en la obra de diferentes modos:

• en un clima de extravagancia y juegos de palabras,
• en un reflejo del "nonsense" (disparate),
• en las situaciones inmverossímiles,
• en los episodios absurdos: el té en cas de locos (el tiempo se ha detenido y siempre es hora de tomar el té)
• los cambios de tamaño de Alicia.
• un bebé que se transforma en cerdito.
• la partida de croquet con una reina irascible que condena a muerte a todos los que la moelstan o no le agradecen,
• un proceso donde Alicia es citada como testigo y donde nadie sabe de qué se trata.

k) Realiza las actividades que se proponen al final de la página.

A partir de la palabra

. Buscar las palabras que están escondidas en la MADRIGUERA quitando y/o variando el orden de la letras: Por ejemplo: madre-madrugar-madera-garra-guerra-rama-rueda-dama-dura-drama.... María-Mara-Ema-AAda-Eda....
. Buscar los nombres de algunos animales escondidos en la MADRIGUERA U R C I E L A G O. Murcielago
. Los personajes juegan con las palabras: ¿Dijiste "cerdito" o "cedrito? -preguntó el Gato de Chesshire. Cerdito -contestó Alicia.
. Buscar otras transfomaciones: + 1.- cambiando de lugar una letra contigua a la otra CINE PERLA CUATRO PIEDRA ATLAS. CLAE, PERIN, CUADRO, PIETLA, ATRAS.

• 2.- invirtiendo el lugar de las sílabas: LERDO COPA SACO CENA MANTO TEMA LOMA GOMA COSTA TAJO BOCA. Doler, Paco, Cosa, Nace, Toman, Mate, Malo, Mago, Tacos, Jota y Cabo.

. La Duquesa y sus "moralejas" Ordenando la palabras mezcladas, podrán leerse dos de ellas . cría se y los Dios juntan ellos
. como Trata quieras de parecer. ser

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Descripción de lugares.

1. Contesta en tu cuaderno a las siguientes preguntas:

• ¿Cómo era la muralla? Era rojiza.
• ¿Qué sintió Monito al verla? Asombró y felicidad.
• ¿Qué había en los balcones de las casas antiguas? Flores.
• ¿Qué se mezclaba en las aceras? Sones de músicas diferentes que se mezclaban en las aceras y que surgían de los bares de las ventanas abiertas de todos los pisos.

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Definiciones de compás, ritmo y musicalidad.

Ritmo: puede definirse generalmente como un movimiento marcado por la sucesión regular de elementos débiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes. Es decir, un flujo de movimiento, controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión.
Compás: es la entidad métrica musical compuesta por varias unidades de tiempo (como la negra o la corchea) que se organizan en grupos, en los que se da una contraposición entre partes acentuadas y átonas.
Musicalidad: Conjunto de características rítmicas y sonoras propias de la música y gratas al oído.

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Biografía de Lewis Carrol.

Lewis Carroll

Charles Lutwidge Dodgson o Lewis Carroll nació en Daresbury(Reino Unido)
y murió en Guildford(Reino Unido) en el siglo XIX(1832 a 1898).
Fue lógico, matemático, fotógrafo y escritor británico. Tras licenciarse en 
Oxford, en 1857 obtuvo una plaza como profesor de matemáticas en Christ Church, y cuatro años después fue ordenado diácono.

 
Se dice que en 1862 en el curso de uno de sus paseos habituales con
 la pequeña Alice Liddell y sus dos hermanas, hijas del deán del Christ 
Church, les relató una historia fantástica, «Las aventuras subterráneas de Alicia». 
El libro se publicó en 1865, con el título de Alicia en el país de las maravillas; y recibió los elogios unánimes de la crítica, factores que impulsaron a Carroll a escribir una continuación, titulada "A través del espejo y lo que Alicia encontró allí" (1871). La combinación de fantasía, disparate y absurdo, junto a incisivas paradojas lógicas y matemáticas, permitieron que las obras se convirtieran a la vez en clásicos de la literatura infantil, aunque era para un público adulto y atento.

 
Escribió también poesía, destaca el poema narrativo La caza del snark, plagado también de elementos fantásticos.Además escribió varios textos matemáticos.

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Ediciones de Alicia en el país de Las Maravillas.

Ediciones españolas. 

                                                                                                                                                             Alicia en el País de las Maravillas: A través del espejo. Traducción de Ramón  Buckley .                  Ediciones Cátedra: Madrid, 1992. 

Alicia en el País de las Maravillas. A través del espejo. Traducción de Mauro Armiño. Colección Avatares. Ediciones Valdemar: Madrid, 1998 [4ª edición 2006]. Reeditado como Aventuras de Alicia en el País de las Maravillas. A través del espejo. Colección El Club Diógenes. Ediciones Valdemar: Madrid, 2006.  

Alicia en el País de las Maravillas. Traducción de Gabriel López Guix. Ediciones B: Barcelona, 2002.   

Alicia en el País de las Maravillas. Silvia y Bruno. Traducción de Luis Maristany y Leonardo Domingo. Editorial Edhasa: Barcelona, 2002.  

Aventuras de Alicia en el País de las Maravillas. Edición de Pilar Torralba Álvarez. Akal Ediciones: Madrid, 2005.

Alicia en el País de las Maravillas. A través del espejo. Traducción de Francisco Torres Oliver.
Akal Ediciones: Madrid, 2003.  Esta traducción es la que se reproduce en Alicia anotada: Alicia en el País de las Maravillas. A través del espejo. Edición de Martin Gardner. Akal Ediciones: Madrid, 1984 [2ª edición 1987 (1998/1999)]. 

Alicia en el País de las Maravillas. Traducción de Jaime de Ojeda. Ediciones Siruela: Madrid, 2004 

Alicia en el País de las Maravillas. Traducción de Graciela Montes. Ediciones Colihue: Buenos Aires, 1996.

Alicia en el País de las Maravillas. Traducción de Cora Bosh. Editorial: Atlantida Buenos Aires, 2010.

Ediciones inglesas.

Alice's Adventures in Wonderland & Through the Looking-Glass 

Published December 1st 2000 by Penguin Group

Alice's Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass (Hardcover)

Published July 1st 2010 by Chartwell Books 

 

 Alice's Adventures in Wonderland & Through the Looking-Glass (Alice's Adventures in Wonderland)

Published 1998 by Penguin Classics 

 

Alice in Wonderland and Through the Looking Glass (Paperback)

Published January 1st 1993 by Wordsworth Editions Ltd

Alice In Wonderland & Through The Looking Glass 

Published January 1st 1986 by Golden Books

Alice's Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass (Paperback)

Published August 30th 2012 by Penguin Classics

Alice in Wonderland and Through the Looking Glass (Hardcover)

Published October 1st 1946 by Grosset & Dunlap

 

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Descripción de La Plaza de Lepe(Paseo Cuadrado)

                                      El paseo cuadrado.                                    

Cuando llegue lo primero que vi fue una gran plaza con niños jugando y adultos sentados en los bancos, en el centro había una fuente de tamaño medio. Alrededor de la plaza se encontraban 
varias calles con algunas tiendas de ropa y algunos bares también. En una calle se encontraba un edificio sobresaliente que era el ayuntamiento, este estaba cerca de una iglesia no muy grande.

Situandose en la entrada de la iglesia más cercana a la plaza se podia divisar el ayuntamiento en la 
calle derecha, siguiendo por esta misma calle se encontraba un banco. Después, al girar a la izquierda había un par de bares y una pequeña tienda de ropa y costura. Justo en ese momento, gire a la izquierda  en esa calle y encontre varias tiendas de ropa de calle y deportiva. Camine un poco más y me volví a encontrar en la iglesia.

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Recursos literarios. Actividad 1.

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Tarea final.

Retrato de Javier Pérez.

Javier es un chico de 13 años, qué vive en Lepe en la provincia 

de Huelva (España), junto a su familia. Su familia se compone de su 

padre, Francisco; su madre, Pilar y su hermano menor David, tiene 

otros familiares residentes en Lepe y en Villablanca.

Javier mide alrededor de un 1´75 cm, es de raza blanca, 

tiene el pelo castaño y sus ojos marrones y es delgado. En cuanto al 

aspecto psicológico es una persona inteligente, en lo 

que destaca su rápido cálculo mental; muy confiado de 

si mismo, a veces demasiado; es nervioso, risueño, serio, si es necesario; es

bastante organizado, es desconfiado con la gente que no conoce, a 

veces hasta con los que conoce; a veces es un poco engreído, pero 

sobre todo es una gran persona. Sus mayores aficiones son el futbol, la 

tecnología, el baloncesto, la natación, jugar a videojuegos, etc. Me

acuerdo de una vez que se enfadó por el simple hecho de haberle marcado 

unos cuantos goles.

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Actividades en la red.

Cuestionario a Javier Pérez.

1. ¿Cual es tu color preferido? El azul.
2. ¿Qué asignatura te gusta más y cual menos?¿Por qué?
Matemáticas y E.F. son las que más y la que menos sociales. Porque se me dan bastante bien y me gustan. Porque hay que estudiar mucho y es complicado.
3. ¿Cualés son tus amigos?¿Trabajas bien con ellos? Rafael, Rodrigo, Manuel Antonio. Si.
4. ¿Qué profesor ha sido o es tu favorito? Jose Antonio Fernández Muriel.
5. ¿Qué piensas de la organización de la clase de cada profesor? La de algunos es bastante buena y la de otros podría mejorar, sobre todo podría mejorarse la forma de clase.
6. ¿Piensas que el uso de las nuevas tecnologías es bueno para determinados alumnos?
Si para las personas responsables, pero debería  haber  mayor control.
7. ¿Crees que tu forma de estudiar es la adecuada?¿Por qué? Si. Porque es efectiva, aunque puedo mejorar.
8. ¿Piensas que una zona solo para el estudio es necesaria?¿Por qué? Si. Para poder concentrarse y tener mejores resultados.
9. ¿Tomas apuntes  y prestas atención en clase? Responde con sinceridad.
Si, es necesario para poder aprobar con nota.
10. Tomando en cuenta la pregunta anterior, ¿prestas atención en clase solo en las asignaturas que encuentras más interesantes? La verdad es que algunas veces si, pero casi siempre presto atención en todas las asignaturas por igual.

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Actividades en la red.

14 COSAS SOBRE MÍ

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Actividad 3. La descripción.

Actividad 3

Tarea 1.

Retrato 1: El tío Lucas

Rasgos físicos	Rasgos psicológicos	Otras características
Feo Pequeña estatura muy moreno barbilampiño narigón orejudo boca rectangular voz vibrante elástica atractiva varonil y grave dulce y melosa	Simpático Agradable Oportuno Discreto Ingenioso Persuasivo Valor Lealtad Honrado	Espíritu de Ironía Burla Sarcasmo  Sentido común Deseo de saber Conocimientos instintivos picado de viruelas

Retrato 2: Benina

Rasgos físicos	Rasgos psicológicos	Otras características
Vestida de negro Vieja Voz dulce Rostro moreno Ojos grandes y oscuros Nariz destilada Dedos rugosos y de abultadas coyunturas Uñas de cernícalo		Temporera Modos hasta cierto punto finos y de buena educación Gracia borrosa y apenas perceptible

Tarea 2.

La mujer de negro vestido, más que vieja, envejecida prematuramente, era, además de nueva, temporera, porque acudía a la densidad por lapsos de tiempo más o menos largos, y a lo mejor desaparecía, sin duda por encontrar un buen acomodo o almas caritativas que la socorrieran. Respondía al nombre de la seña Benina (de lo cual se infiere que Benigna se llamaba), y era la más callada y humilde de la comunidad, si así puede decirse (…) tenía la Beniva la voz dulce, modos hasta cierto punto finos y de buena educación, y su rostro moreno no carecía de cierta gracia interesante que, manoseaba ya por la vejez, era una gracia borrosa y apenas perceptible. Más de la mitad de la dentadura conservaba. Sus ojos, grandes y oscuros, apenas tenían el ribete rojo que imponen la edad y los fríos matinales. Su nariz destilaba menos que las de sus compañeras de oficio, y sus dedos, rugosos y de abultadas coyunturas, no terminaban en uñas de cernícalo. Eran sus manos como de lavandera, y aun conservaban hábitos de aseo. Usaba una venda negra bien ceñida en la frente; sobre ella pañuelo negro, y negros el manto y vestido, algo mejor apañaditos que los de las otras ancianas.

- ¿A cuál de estas categorías gramaticales abunda más? ¿Por qué crees que ocurre eso?

Los sustantivos. Porque son los que son más necesarias para poder hacer una frase u oración.

- ¿A qué hacen referencia los sustantivos que aparecen?

A objetos personas o a cosas.

 - ¿Los adjetivos son positivos o negativos? Justifícalo

Positivos. Dulce, callada y humilde

-  ¿En qué tiempo y modo aparecen los verbos? ¿Crees que existe alguna razón que lo explique?

Pasado, indicativo, son los más usuales.

- ¿Qué tipo de modalidad oracional predomina? ¿Por qué?

Enunciativa porque el autor del retrato tiene que informar sobre él mismo.

Tarea 3.

	Recurso(s)	Ejemplo(s)
Retrato 1	Recurso semántico	El tío Lucas era el más feo que Picio
Retrato 2	Recurso morfosintáctico	La mujer de negro vestida
Retrato 3	Recurso morfosintáctico	Mi padre se llamaba Duarte Diniz
Retrato 4	Recurso semántico	Estaba bien conservado, que parecía mucho más joven
Retrato 5	Recurso morfosintáctico	El viejo era flaco y desbardado

Tarea 4.

Un retrato es una forma escruta de expresar como es alguien. Suele predominar el sustantivo y su tiempo verbal suele ser el presente. La modalidad oracional mas frecuente es enunciativa. Suele haber presencia de recursos literarios.

Actividad 1.

Nombres	Adjetivo(s) que lo definen
Jorge Luis Borges	Abstracto y indefinido
Edgar Allan Poe	Formal y sabio
Miguel de Unamuno	Frio y serio
Hans Christian Andersen	Extraño y elegante
Joaquim sabina	Triste y solitario
Extremoduro	Alegre y marchoso

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Actividades en la red.

Ejercicios extra.  
  

1ª.- Escribe en el recuadro blanco la palabra a la que se refiere la oración.

a) Reflejar cómo son las personas, objetos...	La descripción
b) Antes de describir hay que hacer algo.	Observar
c) Refleja las cosas como son en realidad, sin sentimientos.	Descripción objetiva
d) Se utiliza en descripciones literarias.     Descripción subjetiva
e) Dice los rasgos psicológicos o morales de la persona.     Etopeya
f) Describe paisajes.         Topografía
g) Se fija en los rasgos físicos de la persona.          Prosopgrafía

2ª.- Escribe si los siguientes textos son descripciones o narraciones.

a) Empecé a sentir curiosidad por aquel chico. Me encaramé a la tapia para espiarlo.

b) El enebro es un arbusto siempre verde. Su tronco es derecho, potente y ramoso, de corteza delgada. Sus hojas son acanaladas, con líneas blancas en el haz.

c) En el tenebroso recinto apenas entraba un rayo de luz. Se oían en su interior voces lastimeras que movían a compasión. Una repentina ráfaga de viento trajo un desagradable olor a ungüentos y medicinas.

a. Narración b.Descripción c.Descripción
3ª.- Elige una de las fotos siguientes y realiza una descripción que deberás enviarme cuando creas que está perfecta. Puedes utilizar el tipo de descripción que desees.    Se ve unos tomates de un color rojo muy brillante acompañados por una cebolla cortada, un ajo y un pimiento verde sobre unos espaguetis esparcidos en un cristal. Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección. La descripción. Describir. Observar Descripción objetiva y subjetiva. Objetiva. Subjetiva            Tipos de descripción.                 Prosopografía. Etopeya. Retrato. Autorretrato. Caricatura. Topografía. Cronografía.

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Actividades en la red

Actividad 1 

1. Define qué es una descripción.
  Describir es representar la realidad mediante palabras.

2. ¿Qué tipos de descripciones según la finalidad del emisor? Explica la diferencia entre ellas.
  Objetiva y subjetiva. Objetiva: se muestra la realidad. Es propia de textos técnicos y científicos.
  Subjetiva: el autor muestra su percepción. Propias de textos literarios y publicitarios.

3. Enumera y explica los diferentes tipos de descripción según el objeto descrito.
  Prosopografía: Descripción del físico de un personaje.
  Etopeya: Descripción del carácter y sentimientos de una personaje.
  Retrato: Es la descripción completa de un personaje, pues contiene los rasgos de carácter y  físicos.
  Autorretrato: Retrato de un persona hecho por él mismo. 
  Caricatura: Es aquella descripción en la que se deforman o exageran rasgos físicos o de carácter.
  Topografía: Descripción de lugares, ambientes y paisajes.

4. ¿Cuáles son las fases del proceso descriptivo? ¿En qué consiste cada una de ellas?
   Observación: a través de los sentidos.
   Selección: de las características significativas en función de su finalidad.
   Ordenación: datos esenciales y accesorios.
   Expresión: redacción de los datos de manera exacta, expresiva y emocionante. 

Actividad 2.


Y ahora relaciona cada una de las siguientes características con uno de los siguientes  tipos de descripción: la técnica y la literaria.

·         Lenguaje connotativo: Literaria

·         Lenguaje denotativo: Técnica

·         Visión objetiva de la realidad: Técnica

·         Visión subjetiva de la realidad: Literaria

·         Presencia de recursos estilísticos o literarios: Literaria

·         Ausencia de recursos estilísticos o literarios: Técnica

·         Presencia de tecnicismos: Técnica

·         Ausencia de tecnicismos: Literaria

·         Predomina la función poética o estética: Literaria

·         Predomina la función representativa o referencial: Técnica

 

 

ELEMENTO DESCRITO	TIPO DE DESCRIPCIÓN SEGÚN SU FINALIDAD	TIPO DE DESCRIPCIÓN SEGÚN EL ELEMENTO DESCRITO
1.- El gato	Definir	Retrato
2.- Don Gumersindo	Definir	Etopeya
3.- Momo	Definir	Prosopografía
4.- Pablo Neruda	Definir	Autorretrato
5.- Museo Guggenheim	Definir	Topografía
6.- Un hombre a una nariz pegado	Definir	Caricatura

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